Katharina

Portrait de Katharina

Identité

Prénom
Katharina
Nom
Schlierf
Type
chercheur-e

Activités

Laboratoire/ Institutions / entreprise
Unité Mixte de Recherche ENGEES - Cemagref GESTE (GEstion Territoriale de l'eau et de l'Environnement)
Responsabilités scientifiques

Post-doctorante chargée d'une étude sur l'usage d'outils d’évaluation environnementale dans la gestion territoriale des déchets.

Domaine de spécialisation

Recherche participative/community-based research, boutiques des sciences

Travaux en cours et principales publications
Community-based research and the democratization of science and technology. A framework for the evaluation of science shop work, thèse doctorale soutenue le 26-04-10 à l'Universidad Politécnica de Valencia, Espagne
 
Schlierf, K. (2010). La enseñanza Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en el entorno universitario politécnico. La metodología de la descripción de controversias en la Escuela de Minas de París. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, 5(15).
 
Schlierf, K. (2009). Les boutiques des sciences : entre un modèle de démocratie forte et un modèle centré sur les "issues". Actes des Premières journées doctorales sur la participation du public et la démocratie participative, Lyon, 27-28 Novembre 2009, disponible en ligne
 
Schlierf, K. (2009). When scientific and technological certainties are shaken: the ‘Map-ping Controversies’ educational methodology at Mines ParisTech. / Cuando las certi-dumbres científicas y tecnológicas se tambalean. La metodología pedagógica de la Des-cripción de Controversias, Escuela de Minas, París, GUNI Newsletter, Boletin 48, Juillet 2009.
 
Schlierf, K., Boni, A. & Lozano, J.F. (2008a), “La transferencia de tecnología participativa desde la universidad: hacia un cambio tecnológico”, in M. Martínez, Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades. Octaedro, Barcelona.
 
Schlierf, K. & Ferrero, J.Mª (2006), “Elena y la investigación militar”, in Boni et al., La educación en valores en la universidad. Los dilemas morales como herramienta de trabajo en los estudios científico-técnicos. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.
Implication dans des processus participatifs

Boutique des sciences UTOPIKA à l'Université Technique de Valencia (Espagne)

Enseignements

Décembre 2009. Cours de formation continue, ¿Cómo pueden participar los ciudadanos en ciencia y tecnología? La investigación basada en la comunidad (12 hrs), Centro de Formación de Postgrado, Universidad Politécnica de Valencia.

2008. Enseignant du Departamento de Proyectos de Ingeniería, Universidad Politécnica de Valencia, modules Ciencia, Tecnología y Sociedad and Ingeniería y Medio Ambiente (2 crédits) du cours Introducción a la Ingeniería.  

Historique

Membre depuis
7 an 13 semaines