Démarches participatives et projet de paysage (Formation payante)

Le paysage est concerné par les approches participatives, à la fois comme objet à aménager, comme objet à qualifier nécessitant de recueillir l’avis des populations, et comme outil de médiation, capable de rassembler les différents acteurs d’un territoire pour une meilleure définition des enjeux d’aménagement.
La participation fait évoluer progressivement le rôle de l’ expert aménageur vers un nouveau statut de médiateur-passeur, chargé de recueillir les multiples connaissances déjà présentes sur un territoire, et d’aider à leur articulation pour construire un projet.
Ce changement profond remet en cause le « projet de paysage » dans sa forme classique.
Il devient donc nécessaire d’inventer de nouvelles démarches, de nouvelles méthodes et de nouveaux outils afin de mieux répondre à la complexité de la demande sociale de nature et de paysages.
 

OBJECTIFS

• Comprendre les enjeux de la participation dans l’aménagement des paysages
• Connaître les démarches et outils expérimentés par les professionnels
• Etre capable d’intégrer ces démarches dans un projet de paysage

PUBLIC CONCERNÉ

• agents des collectivités territoriales (chargés de mission
Paysage, Environnement , Aménagement, Urbanisme, Développement local...),
• agents des services de l’Etat (DREAL, DDT, SDAP...)
• paysagistes – architectes – urbanistes libéraux,
• enseignants, animateurs (CPIE...)

POINTS FORTS

Dimension innovante :
Articulation à une "recherche action" (programme du Ministère de l’Ecologie)
Témoignages de "paysagistes médiateurs"
Calendrier en 2 phases

RÉSUMÉ DU CONTENU

Temps 1
• Contextualisation de la « médiation paysagère » dans l’histoire du projet de paysage et l’évolution des politiques publiques d’aménagement
• Présentation de la diversité des démarches et outils de médiation paysagère : du diagnostic territorial coconstruit à la co-gestion d’un projet de maîtrise d’oeuvre
• Expérimentation de certains outils présentés (jeu de rôles, lectures croisées du paysage, cartes mentales etc.)
Temps 2
• Mise en situation par la construction d’une démarche participative par/pour le paysage à partir d’un cas d’étude concret
• Elaboration de pistes d’actions qui peuvent être expérimentées dans l’intervalle et analysées lors d’une séance suivante